Bienvenido a IL4SH
Nuestro proyecto pretende introducir conceptos, prácticas y métodos de aprendizaje intergeneracional, concretamente en el ámbito de la educación sobre el clima y la sostenibilidad en los centros de enseñanza secundaria a través de proyectos de ciencia ciudadana, con el fin de promover prácticas ecológicas y sostenibles en los hogares europeos.
Por qué es necesario nuestro proyecto
«Nuestro continuo y acelerado cambio climático de origen antropogénico, unido al rápido envejecimiento de la población en Europa y en el mundo, requiere una respuesta que abarque a la mayor parte de la población. Dicha respuesta requiere un cambio drástico en la forma en que hemos estado viviendo nuestras vidas hasta ahora, y exigirá que tanto las generaciones mayores como las más jóvenes contribuyan con sus propias acciones. En la actualidad, los hogares mantienen su posición como contribuyentes significativos a las emisiones de gases de efecto invernadero, como resultado de su consumo de energía y otras prácticas perjudiciales para el medio ambiente. Aunque se han realizado esfuerzos para minimizar las emisiones de los hogares, son necesarias más acciones. El aprendizaje intergeneracional es crucial para promover comportamientos y actitudes sostenibles desde una edad temprana. Por consiguiente, la educación sobre el cambio climático, la sostenibilidad y la creación de hábitos de vida sostenibles es muy necesaria en todas las generaciones, para todos los miembros de un hogar. En concreto, la educación secundaria desempeña un papel extremadamente importante a la hora de equipar y preparar adecuadamente a los futuros ciudadanos, pero también a la hora de desarrollar la alfabetización medioambiental de los estudiantes, su conciencia de sostenibilidad y su capacidad para desenvolverse en el controvertido e ideológicamente tenso tema del cambio climático.»
«Estos mismos alumnos necesitarán modelos de sostenibilidad que respalden lo aprendido en la escuela sobre este tema. La educación secundaria presenta la oportunidad única de actuar como facilitadora del Aprendizaje Intergeneracional, es decir, el «aprendizaje bidireccional de conocimientos, habilidades, competencias, actitudes y hábitos que se dan entre generaciones» (Spiteri 2020:62) específicamente para la educación en sostenibilidad, es decir, en la adopción de prácticas medioambientalmente sostenibles y responsables, la concienciación sobre la importancia de actuar para reducir la huella ecológica, la integración de prácticas verdes en los hogares, el desarrollo de habilidades verdes y el fomento de estilos de vida saludables. El proyecto pretende ayudar a los centros de secundaria a integrar una metodología de educación medioambiental y sostenible, utilizando actividades de Aprendizaje Intergeneracional y Ciencia Ciudadana (definida como la recogida y análisis de datos relativos al mundo natural por parte de miembros del público en general, normalmente como parte de un proyecto de colaboración con científicos profesionales), dirigida específicamente a las prácticas personales y domésticas. Nuestro objetivo es que los profesores de secundaria asistentes se inspiren y hagan uso del método en sus propias aulas para ofrecer un enfoque más holístico, integrador y eficaz de la enseñanza.»
Nuestros objetivos
- «Promover la colaboración intergeneracional y las actividades de Ciencia Ciudadana como medio para mejorar la comprensión y la capacidad de los profesores de secundaria en Ciencias Ambientales, permitiéndoles enseñar eficazmente temas relacionados con el Cambio Climático, la Sostenibilidad, la Ecología, etc.».
- Crear un entorno de aprendizaje colaborativo que reúna a estudiantes, profesores y adultos de diversas procedencias, fomentando un mayor compromiso y comprensión de las cuestiones medioambientales.
- Proporcionar a los estudiantes una experiencia educativa que sea holística y recíproca por naturaleza, incluyendo a los miembros adultos de la familia en este proceso.»
