Willkommen bei IL4SH
Wir haben uns viel vorgenommen: Wir wollen Konzepte, Praktiken und Methoden des generationsübergreifenden Lernens, insbesondere im Bereich der Klima- und Nachhaltigkeitsbildung in Sekundarschulen, durch Citizen Science-Projekte einführen. Unser Ziel ist es, umweltfreundlichere und nachhaltigere Praktiken in europäischen Haushalten zu fördern.
Warum ist unser Projekt notwendig?
Wir alle spüren es: Der Klimawandel, den wir Menschen verursachen, schreitet voran. Und er betrifft uns alle. Deshalb ist es so wichtig, dass wir alle gemeinsam handeln. Wir alle sind gefragt, unseren Teil beizutragen. Denn nur wenn wir alle an einem Strang ziehen, können wir etwas verändern. Derzeit tragen Haushalte aufgrund ihres Energieverbrauchs und anderer umweltschädlicher Praktiken weiterhin erheblich zu den Treibhausgasemissionen bei. Aber es gibt ja zum Glück schon einige gute Ansätze, um die Emissionen der Haushalte zu minimieren. Und wir können sicher noch mehr tun. Es ist wirklich wichtig, dass wir voneinander lernen, damit schon die Jüngsten verstehen, was Nachhaltigkeit bedeutet und wie sie im Alltag damit umgehen können. Deshalb ist es ganz wichtig, dass alle Generationen und alle Mitglieder eines Haushalts viel darüber lernen, was der Klimawandel bedeutet, wie wichtig Nachhaltigkeit ist und wie man ein nachhaltiges Leben führen kann. Die Sekundarstufe spielt dabei eine ganz entscheidende Rolle. Denn dort werden die Grundlagen gelegt für das, was die jungen Menschen später einmal als Erwachsene tun werden. Und auch, wie sie mit dem Thema Klimawandel umgehen, wird dort geprägt.
Diese Schüler*innen brauchen Vorbilder, die sie auf ihrem Weg zu mehr Nachhaltigkeit unterstützen. Die Sekundarstufe bietet eine wunderbare Möglichkeit, als Vermittler für das generationenübergreifende Lernen zu agieren. Dabei geht es um das „bidirektionale Lernen von Wissen, Fähigkeiten, Kompetenzen, Einstellungen und Gewohnheiten, das zwischen den Generationen stattfindet“ (Spiteri 2020:62), insbesondere für die Nachhaltigkeitsbildung. Es geht darum, dass die Schüler*innen lernen, wie sie selbst aktiv werden können, um die Umwelt zu schützen. Sie sollen verstehen, wie wichtig es ist, sich umweltfreundlich zu verhalten und Verantwortung für die Erde zu übernehmen. Sie sollen auch lernen, wie sie in ihrem Alltag ganz einfach etwas für die Umwelt tun können. Das Projekt möchte Sekundarschulen dabei unterstützen, eine spannende Methodik für Umwelt- und Nachhaltigkeitsbildung zu integrieren. Dafür möchten wir Aktivitäten des generationenübergreifenden Lernens und Citizen Science nutzen. Bei Citizen Science handelt es sich um die Sammlung und Analyse von Daten über die Natur durch Mitglieder der allgemeinen Öffentlichkeit, in der Regel im Rahmen eines Gemeinschaftsprojekts mit professionellen Wissenschaftler*innen. Diese Aktivitäten sind perfekt geeignet, um persönliche und Haushaltspraktiken zu verbessern. Wir möchten Sekundarschullehrer*innen inspirieren und dazu motivieren, die Methode in ihren eigenen Klassenräumen anzuwenden. Damit könnten sie ihren Schüler*innenn einen ganzheitlicheren, integrativeren und effektiveren Unterrichtsansatz bieten.
Unsere Ziele
- Wir möchten die Zusammenarbeit zwischen den Generationen in Citizen-Science-Aktivitäten fördern. Dadurch können wir dazu beitragen, dass Sekundarschullehrer*innen in Umweltwissenschaften ihre Themen im Zusammenhang mit Klimawandel, Nachhaltigkeit, Ökologie noch besser und effektiver unterrichten können.
- Wir möchten eine kollaborative Lernumgebung schaffen, in der Schüler*innen, Lehrkräfte und Eltern mit unterschiedlichem Hintergrund zusammenkommen und sich gemeinsam für Umweltfragen begeistern und engagieren.
- Wir möchten den Schüler*innen eine ganzheitliche und wechselseitige Bildungserfahrung ermöglichen, indem wir auch die erwachsenen Familienmitglieder in diesen Prozess einbeziehen.
